В 5-6 лет ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой и разговоров с взрослым. Именно поэтому у детей можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Учитывая особенности детей этого возраста, был разработан проект «Зимушка-зима». Участие обучающихся в проекте поможет максимально обогатить знания и представления детей о зиме, совершенствовать лексико-грамматические категории, развить связную речь, творческие способности, поисковую деятельность, привить любовь и бережное отношение к природе.

В течение двух месяцев работы над одной темой, с воспитанниками проводились упражнения, игры  «Подбери слова – признаки», «Подбери слова – действия», «назови ласково» направленные на развитие умения образовывать качественные прилагательные, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. 

Для активизации словаря, поддержания потребности ребёнка в общении, побуждения к эмоциональному отклику в процессе игр, хороводов и игровых упражнений проводились игры разной направленности, такие как «Скажи наоборот», «Собери картинку», «Доскажи словечко», «Снеговик».

Для развития связной речи с детьми проводились беседы по прочитанным произведениям «Снеговик – почтовик» (В.Сутеев), «На горе» (Н.Носов), составляли рассказы по сюжетным картинам «Зимние развлечения», «Птичья столовая», учили стихи, поговорки, отгадывали загадки.

В ходе реализации проекта проводилась и коррекционная работа по развитию, совершенствованию артикуляционной, дыхательной, пальчиковой гимнастики: «Мороз», «Ветер северный подул», «Новогодние игрушки», «Елка», «Ножницы», «Замок», «Добро и зло», «Попрошайка», «Спасаемся от мороза», «Снежок», «Белочка», «Снеговик», «Зимние забавы зверей», «Горка, «Спортсмены».

В ходе реализации проекта, наряду с поставленными задачами, у детей параллельно развились следующие положительные моменты: дети научились понимать красоту природы, высказанную словами (стихи, а также с помощью кисти художника). Научились сопереживать «братьям нашим меньшим», стали более чуткими и внимательными к зимующим птицам.

Заключительным этапом проекта стало итоговое занятие по теме «Зима» с целью закрепления и совершенствования коммуникативных навыков.

Учитель-логопед     Н.Г.Дубровина