Именно в дошкольном возрасте формируется мир эмоций и чувств. Эмоции воздействуют на все компоненты познания: на ощущение, восприятие, воображение, память, мышление, речь. Реализация проекта «Смайлик» в старшей группе способствовала решению таких задач как, воспитание доброжелательности и чувства единства, закрепление эмоционального словаря, развитие умения распознавать настроение других, формирование умения свободно выражать свои мысли, чувствовать свое настроение, развивать чувство собственного достоинства, самоуважения, принятия себя.

Ребята смогли попробовать себя в пантомиме, научились распознавать эмоции других, выражать собственные чувства и настроение. Создание коллективной работы «Такие разные смайлики» стало увлекательным процессом, в ходе которого дети закрепили полученные знания и окунулись в мир эмоций.